促进教师个体主动专业发展的校内管理对策

摘要：

@@ 教师个体主动专业发展强调教师个体的、内在的专业性提高,是教育学意义上的教师专业化,关注教师如何形成和发展自己的专业知识、信念与关系.对学校管理者来说,要解决的一个重要问题就是建立促进教师个体主动专业发展的机制.只有建立健全有效的运行机制,才能把这种外在推动力内化为教师自身的、内在的发展意识和动力.

机标关键词：教师个体、专业发展、学校管理者、教育学意义、教师专业化、专业知识、运行机制、发展意识、推动力、专业性、信念、问题、内化、关系

分类号：G61;G45

在线出版日期：2009-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21