赏识教育应讲究表扬技巧

摘要：

@@ 在学习过程中,对学生表扬就是在进行赏识教育,进行愉快教学.我国古代最伟大的教育家孔子十分善于表扬学生,他勤于创设愉悦的教学情境,从而成为"乐学"即愉快教学的积极倡导者.美国教育学家詹姆斯说,一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%,而当他受过激励后,其能力是激励前的3-4倍.

机标关键词：赏识教育、表扬、愉快教学、激励、学习过程、学生、能力、教育学家、教学情境、詹姆斯、教育家、美国、乐学、孔子、古代

分类号：G40;H31

在线出版日期：2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26