小组合作学习概念重构及其有效策略

摘要：

@@ 我国基础教育新一轮课程改革以来,小组合作学习越来越受到人们的关注,并逐渐成为新课程教学实践中一种重要的学习方式.但目前的小组合作学习仍存在着诸多问题,有的甚至流于形式,出现为小组学习而小组学习的现象,实质上耗费了有效的教与学的时间,结果导致学习效能低下.

机标关键词：小组合作学习、概念重构、小组学习、学习效能、学习方式、课程改革、教学实践、基础教育、新课程、教与学、形式、现象、问题、时间、果导

分类号：G42;G40

资助基金：该文为中央教育科学研究所"新课程有效教学行动策略"课题研究的阶段性成果

在线出版日期：2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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