论教育过程公平

摘要：

@@ 一、只有教育过程公平才能体现教育公平"人的发展"的本质内涵
没有教育公平,社会公平的基石就会不稳,也就谈不上人人享有发展,更谈不上构建和谐社会.社会公平的召唤把教育公平推到了社会发展的前台.教育公平有宏观和微观两个层次.宏观层次教育公平指教育系统整体的公平,指在教育资源的分配过程中,给与人应得而不给予人不应得的行为.

机标关键词：教育公平、社会公平、教育过程公平、构建和谐社会、宏观和微观、系统整体、社会发展、两个层次、教育资源、宏观层次、分配过程、本质内涵、召唤、行为

分类号：G40;R24

在线出版日期：2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5