美国"不让一个孩子掉队"法案对我国义务教育的启示

摘要：

@@ 美国实行12年制义务教育,年限的延长,使美国义务教育质量呈现更多的分化趋势.由于美国各州及州内学区在义务教育的权限上没有明确的隶属关系,在经费预算、课程设置、教育标准及标准化测试等方面各自为政,加上美国传统上学生数学运算和阅读能力的薄弱,使得美国国内对义务教育质量提升的呼声一直居高不下.为此,布什政府于2002年1月8日正式签署颁布了"不让一个孩子掉队"法案(No Child Left Behind Act,NCLB),以期通过强制性的联邦法律在全国范围内推行教育改革,提高美国公立中小学的教学质量[1].

机标关键词：美国国内、法案、义务教育质量、教育质量提升、公立中小学、标准化测试、阅读能力、数学运算、隶属关系、课程设置、居高不下、经费预算、教育改革、教育标准、教学质量、分化趋势、布什政府、强制性、学生、学区

分类号：S22;G

在线出版日期：2009-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80