教育呼唤智慧和幸福的回归——当前教育中"弃智化"现象的原因分析及重建策略

摘要：

@@ 一、背离中的尴尬--生命智慧教育的失落
在现实的教育教学生活中,人们已经对知识的追逐出现了异化:教师搜索枯肠地呈现知识的升学价值,学生唯升学知识是瞻.这样,知识的积累就结晶成为一块砖,用于敲开高一级学校的大门;对于学习此外的意义,不仅学生感到渺茫,就是老师也日见模糊.结果,学生从课堂中学到的知识,不仅难以为世界做贡献,连解释世界都很困难.曾几何时,我们的学校教育变成单纯的知识传授:老师把灌输系统知识看成是教育的唯一目的,恨不得将自己的"一桶水"全部倒进学生的"碗"中.教师在课堂教学中片面强调接受性学习,把知识的意义简化为解题并据此对学生进行过度训练.

机标关键词：生命智慧教育、幸福、回归、现象、原因分析、知识的意义、教学生活、接受性学习、知识传授、学校教育、系统知识、升学、老师、课堂教学、解释世界、教师、过度训练、中学、异化、搜索

分类号：TQ4;TM6

在线出版日期：2009-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45