关于学生自我效能感培养途径的思考

摘要：

@@ 一、自我效能感的内涵及作用
自我效能感,是指人们对成功实施达成特定目标所需行动过程的能力的预期、感知、信心或信念[1]."自我效能感"这一概念由美国著名心理学家班杜拉于20世纪70年代末提出,他认为人是具有预期行为目标且善于在行动中进行自我反思、自我调节的积极行动者.当个体确信自己有能力去完成某一活动或任务时,他就会产生高度的"自我效能感",并因此激发他去积极从事那项活动.自我效能感强调了人的主体性和能动性,这正好与现代学习社会语境下倡导尊重学生的主体性,让学生成为积极、主动的学习者这一教育理念相契合.

机标关键词：学生自我效能感、著名心理学家、人的主体性、尊重学生、自我反思、自我调节、行为目标、行动过程、现代学习、特定目标、社会语境、能力、教育理念、活动、成功实施、学习者、行动者、能动性、班杜拉、信念

分类号：G44;G64

在线出版日期：2009-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19