10.3969/j.issn.1004-5872-C.2009.01.005
杜威兴趣理论中的道德意蕴
@@ 兴趣似乎在教学中无处不在.有被看作教学方法的兴趣,"要提高学业成绩,先要激发学生的兴趣";也有被当作教学目的的兴趣,"寻找一切可能的方法培养学生的兴趣";而那句"兴趣是最好的老师",又仿佛让人不得不相信:兴趣是万能的.果真如此么?
兴趣理论、教学方法、学业成绩、培养学生、教学目、提高、老师
G63;G44
2009-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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