10.3969/j.issn.1004-5872-C.2008.12.030
中小学教科书选用的理解与操作
@@ 随着我国教科书选用权的下放,教科书选用上"行政指令模式、经济驱动模式以及试图自主选用却不知如何选用的‘试错'模式"越来越凸显于教学实践.
中小学、教科书、理解、驱动模式、行政指令、教学实践、自主、用权、经济
TP2;TU5
2009-03-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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中小学、教科书、理解、驱动模式、行政指令、教学实践、自主、用权、经济
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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