10.3969/j.issn.1004-5872-C.2008.11.027
谈高中历史教材的整合
@@ 现行的高中历史教材,是按照一定的规律和顺序来编排的,有其科学性与合理性.但我认为教材的编排是宏观的、居高临下的,而我们在教和学的过程中,更应该重视知识的微观和细化,即涉及到如何整合教材的问题,这样可以使知识更有逻辑,更合理,学生也更容易掌握.
高中历史教材、知识、编排、科学性、教和学、合理性、整合、学生、问题、逻辑、过程、规律
G63;G4
2009-02-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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