数学启发式教学研究述评

摘要：

@@ 启发式教学作为中国传统教育思想的精华,被我国历代的教育研究者继承、发展和深化,使其不断注入新鲜血液,可谓源远流长、历久弥新.由于启发式教学思想从根本上反映了教学活动的规律,虽经两千多年的冲刷和检验,至今仍显出勃勃生机.它是一切有效教学共同具有的特征,是现代教育教学中富有成效的理论体系和教学方法的灵魂.

机标关键词：数学、启发式教学、教育研究者、中国传统、有效教学、历久弥新、理论体系、教育思想、教育教学、教学思想、教学活动、教学方法、注入、血液、特征、灵魂、精华、检验、规律、冲刷

分类号：G4 ;TU-

在线出版日期：2009-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54