震后灾区语文有效教学实施策略探微

摘要：

@@ 有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,从而实现特定的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求的教学.有效教学包含三重意蕴:教学要有效果(教学活动的结果与预期的教学目标相吻合)、有效率(教学的投入与产出符合一定的比率)和有效益(教学活动的收益、教学价值的实现).5.12汶川大地震后,灾区教育基础设施和师生身心都遭到了毁灭性的打击,许多人的关注点主要聚焦于活动板房教室等物质家园的重建,而对师生精神家园的重建却忽视了.笔者认为,要医治当前灾区教育的全面伤痛,必须要走科学的有效教学之路,才能实现教学有效性的最大化.语文作为母语,对医治师生心灵和唤醒师生责任,具有其他学科无法替代的优势,必须首担重任.

机标关键词：灾区、语文、有效教学、实施策略、教学活动、教学目标、教育基础设施、投入与产出、教学有效性、价值的实现、重建、教学效果、三重意蕴、人的教育、其他学科、客观规律、精神家园、价值需求、活动板房、有效率

分类号：G4 ;S2

在线出版日期：2008-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63