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10.3969/j.issn.1004-5872-C.2008.10.009

"行为窗"理论在班级生活中的运用

引用
@@ 班级是一个充满活力、且具不确定性和未知性的生活共同体,它需要充满机智灵活应变的教师.美国班级管理中的"行为窗"这一创造性设计,符合教育的灵活性和实践性特点,它明确了儿童行为问题的归属(是谁出了问题),提供了实用的管理技能,为我们审视班级行为提供新的视野.

行为窗、理论、班级管理、生活共同体、行为问题、灵活应变、管理技能、不确定性、未知性、实践性、灵活性、创造性、特点、视野、审视、设计、美国、教育、教师、归属

G42;G4

2008-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

24-26

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教学与管理(中学版)

1004-5872

14-1024/G4

2008,(10)

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