走出学校"以人为本"管理的几个误区

摘要：

@@ 随着学校管理改革、创新的不断深入,"以人为本"逐渐成为学校管理文化的主流,并使学校管理从牺牲人的个性追求回归到对人的尊重、关爱、理解和支持的理性平台,为推进课程改革奠定了良好的基础,这也是社会进步的必然趋势.然而,由于人们对"以人为本"的内涵存在理解偏差,在学校的管理实践中出现了一些负面效应.笔者认为在学校管理实践中倡导"以人为本"理念的同时,应当谨防以下几个误区.

机标关键词：学校管理改革、以人为本、管理实践、对人的尊重、社会进步、理解偏差、课程改革、管理文化、个性追求、负面效应、误区、平台、内涵、理性、理念、基础、回归、创新

分类号：D64;O17

在线出版日期：2009-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46