10.3969/j.issn.1004-5872-C.2008.08.008
开展课例研究促进教师成长
@@ "课例"是课堂的具体化和特殊化,是教师课堂教学"轨迹"的真实反映."课例研究"属于实践研究,它以具体的一节课为对象展开研究,重点解决课堂教学实践活动中存在的某些问题,把研究融入备课、说课、上课、观课、评课的全过程.研究成果的呈现方式为"课例研究报告",表明作者的观点或思考.
课例研究、教师课堂教学、研究成果、研究报告、实践研究、实践活动、呈现方式、全过程、具体化、问题、说课、轨迹、观点、对象、备课
G63;G45
2009-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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