10.3969/j.issn.1004-5872-C.2008.07.032
人教版高中《历史》若干问题商榷
@@ 人教版<普通高中课程标准实验教科书·历史>,根据<课程标准>的设计,呈现出分层性、模块型和组合化特征,采取专题史体例和中外合编的方式,采用单元、课、目三级标题的结构,打破了传统的课程体系.
人教版、普通高中课程标准、《历史》、实验教科书、课程体系、专题史、化特征、分层性、组合、设计、模块、结构、单元、标题
G63;G62
2009-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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