10.3969/j.issn.1004-5872-C.2008.05.020
基于现代性语文教学的"五个融合"
@@ 语文教学一直存在着工具性与人文性的论争,并围绕各自关注的焦点提出相应的表征与演化方式,最终趋向是使语文教学的"两极"走向融合、统一.具有工具性与人文性统一的丰富内涵成为新一轮语文课程改革的导向.
现代性、语文教学、工具性与人文性、演化方式、课程改革、融合、趋向、内涵、焦点、存在、表征
G63;G42
2008-07-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
47-48