全员参与式教研活动更富实效

摘要：

@@ 基础教育课程改革的大力推进迫切需要改进和加强教研活动,然而,教研活动的实效性又常常受到多方面的责问.制约教学研究活动实效性的因素,除了经费、制度等外,活动的组织形式、严密程度同样也影响着活动的质量.

机标关键词：参与式、教研活动、实效性、教育课程改革、组织形式、教学研究、质量、制约、制度、影响、因素、推进、经费、基础、改进、程度

分类号：G64;G63

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32