10.3969/j.issn.1004-5872-C.2007.08.032
一个生物教学细节引发的思考
@@ 我们先来看一个案例:
在进行《生态系统的结构》一节的教学中,为了帮助学生掌握"食物链"的正确写法,某教师设置了这样一个环节:让学生根据成语"螳螂捕蝉,黄雀在后"写出一条完整的食物链.在学生书写的同时,教师也请了其中一位学生到黑板上进行书写,该学生的作答如下:
生物、帮助学生、生态系统的结构、食物链、书写、教师、写法、螳螂、设置、教学、黑板、案例
G63(中等教育)
2007-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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