高中地理模块教学中的问题及应对策略

摘要：

@@ 高中新课程方案中,课程结构由"7大领域→15个科目→146个模块"三个层次构成,其中模块是最基本的课程单位,一般由少量的必修模块和更多的选修模块两部分组成.所谓"模块课程"就是将学科内部有内在逻辑联系、学习方式要求和教学目标相近的教学内容整合在一起,构成小型化的、相对独立的、模块式的课程.新课程规定,地理科目由3个必修模块和7个平行并列的选修模块组成[1].其中3个必修模块精选了地理学科的最重要内容,具有明显的综合性.7个选修模块的内容涵盖了更为广泛的主题,具有相对独立性和开放性.

机标关键词：高中地理、模块教学、选修模块、新课程方案、必修模块、相对独立性、模块组成、学习方式、平行并列、内容整合、模块课程、逻辑联系、课程结构、课程单位、科目、教学目标、层次构成、地理学科、学科内、小型化

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：71-72