教学后记管理无需"硬化"

摘要：

@@ 随着教研工作的改革和深入,美国学者波斯纳的"教师成长=经验+反思"的思想日益受到人们的青睐.写教学后记就是教学反思的一种方式.因此,应该要求教师写教学后记,也需要纳入教学管理的内容.但问题是教学后记纳入教学管理内容之后就被人为地"硬化":规定每节课必须写教学后记,且对字数篇幅也有要求,并作为教案内容列为教学检查的必有项目,让这很好的教研形式还在初始阶段就因管理而变了味.所以,笔者认为,对教学后记管理不应"硬化".

机标关键词：教学后记、教学管理、硬化、教研工作、教学检查、教学反思、教师成长、管理内容、初始阶段、有项目、波斯纳、学者、思想、美国、经验、教案、改革

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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