10.3969/j.issn.1004-5872-C.2007.08.012
校本教研制度建设的问题与建议
@@ 纵观校本教研制度的建设和实施大体历经三个阶段.第一阶段,以"不变"应变.校本教研刚登陆中小学,校方在机制建设上普遍处于试探、观望状态,"套"的策略走向明显.
校本教研、制度建设、教研制度、机制建设、中小学、状态、策略
G63(中等教育)
2007-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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校本教研、制度建设、教研制度、机制建设、中小学、状态、策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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