10.3969/j.issn.1004-5872-C.2007.07.001
中国教师身份的伦理分析
@@ 中国教师身份究竟是什么,它有多大的感召力和吸引力?这些问题一直以来在国家统治者、教师群体、社会一般公民之间都存在广泛的争议,不同的群体对教师身份有不同的理解和期望,这些期望反映了教师身份应然与实然之间的差异,也反映了教师身份的矛盾性.
中国、教师身份、应然与实然、教师群体、吸引力、统治者、矛盾性、感召力、国家、公民
G63(中等教育)
2007-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
3-6