关于教案的几个问题

摘要：

@@ 现代教育理念认为,教案是教育者引领学生分析、探究、处理、整合知识信息的指导和组织方案,更是学生群体探求知识奥妙追求美好未来的学习策略.心理学研究告诉我们,惟有当学生能自由参与探索与创新,并发现知识的个人意义时,身心方才处于最佳状态,思维方能呈现激活之势.从这一认识出发,教案作为教育者的心智成果,其出发点和落脚点均是为了学生.其好与坏,发言权当在全体学生;其编撰权,学生也自然有一份.本文拟就教学管理中关于教案的几个误区,谈点自己的看法.

机标关键词：学生群体、出发点和落脚点、知识信息、教育者、教案、心理学研究、探索与创新、最佳状态、组织方案、学习策略、学生分析、全体学生、教育理念、教学管理、发现知识、人意义、发言权、自由、整合、误区

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-06-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35