持续激励机制的实践

摘要：

@@ 一、话题背景
现在学校中或多或少存在着这种现象:老教师难免会认为职称有了,其他资本有了,船到桥头了,车到站了,可以刀枪入库、马放南山了;而青年教师则难免会出现攀比心理、享受实用心理,工作上不思进取.再加上教师工作具有"软指标"的特点,被称为"良心"工作.意思很明确,教师的工作大部分靠教师的责任感、职业道德.

机标关键词：激励机制、青年教师、职业道德、实用心理、攀比心理、教师工作、软指标、老教师、资本、职称、责任、学校、入库、桥头、南山

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10