10.3969/j.issn.1004-5872-C.2007.03.011
中小学教育科学研究的价值重构
@@ "科研兴校、科研兴教",任何一个学校的发展必须依靠科研才能获得内在的支撑点和直接推动力.教师进行教育科学研究,事实上是对自己的教学实践予以"琢磨"和"打磨"的过程:"琢磨"依靠头脑,"打磨"依靠双手.
中小学、教育科学研究、科研兴校、科研兴教、教学实践、打磨、支撑点、推动力、学校、教师
G63(中等教育)
西华师范大学校科研和教改项目;四川省教育厅资助项目川教函[2004]392
2007-04-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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