中小学教师管理应远离"精细"

摘要：

@@ 前不久有媒体报道:某市一所高中为了维护"课间秩序",特制定了"禁言令",规定课间不许在教室和走廊说话,此条令同样适用于教师.学校对教师的管理如此的"精细",可见"斤斤计较"到了什么程度.当前,虽然我国正在大力进行第八次基础教育改革,旧的教学方式、评价方式以及学习理念、课程内容、课程结构等无不正在深入改进.但不可否认,时下仍有不少中小学学校管理者或出于严格管理的需要,或出于防止某些问题再度发生的需要,亦或出于自身惰性的需要,对教师的管理存在着过细、过严的现象,其突出表现在教师坐班、教案备写、作业批改等方面.

机标关键词：中小学教师管理、基础教育改革、学校管理者、作业批改、学习理念、评价方式、课程内容、课程结构、教学方式、走廊、秩序、校对、维护、条令、特制、媒体、教室、教案、惰性、程度

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-03-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47