音乐课改:神似与形似的较量

摘要：

@@ 课程改革国家级实验区,堪称第一批吃螃蟹者.近几年的探索,收获与困惑并存,喜悦与阵痛交织.作为一名音乐教师,我与教师们在课程改革中共成长.我目睹了他们的艰难探索,领略了他们的课堂风采,体验了他们的心路历程.我为一幕幕精彩的课堂片段而喝彩,也为一个个遗憾的课堂瞬间而惋惜.遗憾的课堂瞬间一经定格,我发现,它们往往飘忽在神似与形似相互碰撞的矛盾怪圈之中,不能从本质上反映新课程理念,最多不过是披上千层新课程的华丽外衣而已.拒绝形似,追求神似,应该成为参与新课程实验的音乐教师共同的价值取向.

机标关键词：音乐课、神似与形似、新课程实验、音乐教师、课堂、课程改革、国家级实验区、心路历程、相互碰撞、课程理念、艰难探索、价值取向、阵痛、外衣、体验、螃蟹、矛盾、困惑、华丽、怪圈

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71