小课题研究——校本研究的有效形式

摘要：

@@ 教育科研对于学校发展的作用和意义在实践中不断地得到阐发和强化,但中学教师的教育科研能力在一定时期内还是难以尽如人意,教育科研的实际作用也就难以真正发挥.因此,校本教研的概念和理论就应运而生,提出了个人反思、同伴互助、专业引领的教研理念,但在实践中我们又常常困惑于找不到一个切入点和落脚点,教研活动有名无实,起不到应有的作用.我校通过开展"小课题研究",使校本教研取得了良好效果.

机标关键词：小课题研究、校本研究、教育科研能力、校本教研、专业引领、中学教师、学校发展、同伴互助、实践、实际作用、教研活动、切入点、理念、理论、困惑、概念

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33