物理学习中建模能力的培养

摘要：

@@ 在物理学习过程中,我们的研究对象遍及整个物质世界,大至宇宙天体,小到微观粒子,它们种类繁多、运动情况复杂,相互作用各具特色,几乎每一个具体物体都要涉及许多因素,每个物体都有尺寸、形状、质量、温度、热容量、导电性、颜色等各种特性,如果我们把所有因素都毫无遗漏地考虑进去,势必增加研究问题的难度,甚至寸步难行;如果我们根据所研究对象的特点,舍去那些表面的、次要的、非本质的因素,抓住主要的、本质的因素加以研究,构建出物理模型,就会摆脱纷乱繁杂现象的干扰,从而得出清晰的物理概念和规律,进而构建起物理理论大厦.

机标关键词：物理学习过程、建模、研究对象、物质世界、物体、物理模型、物理概念、微观粒子、理论大厦、构建、热容量、非本质、多因素、导电性、种类、质量、运动、宇宙、颜色、形状

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68