学校发展规划的反思与重构

摘要：

@@ 随着学校发展规划理论研究与实践探索的不断深入,学校发展规划在我国已成为教育工作者所关心的焦点问题,并在实践中得到全面推广,对学校管理理念和管理行为也产生了强大冲击.特别在基础教育阶段,自示范性高中评比活动开展以来,"学校发展规划"的概念已经成为基础教育阶段,尤其是高中学校变革中的一个重要概念.但是,根据调查,各省市的学校推广这一项目的效果存在很大悬殊.有些学校开展这一项目效果非常好,而另一些学校同样制定规划,效果却不怎么样.究其原因,就在于前者把它当作一个实施的过程,而后者把它当作一个静态的"文本".笔者认为,作为静态"文本"的学校发展规划很难起到应有的作用,学校发展规划对于学校发展的价值,需要在具体的"规划"实践中实现,即"学校发展规划"不仅仅是最后的一个文本,更是一种实践活动、动态的过程.

机标关键词：学校发展、规划、基础教育阶段、实践探索、文本、教育工作者、重要概念、学校变革、示范性高、全面推广、评比活动、理论研究、焦点问题、管理行为、管理理念、践活动、价值、调查

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15