论数学教学日记的工具价值

摘要：

@@ 数学教学日记即数学教师对数学教学活动中具有反思性和研究价值的各种经验所进行的持续而真实的记录和描写,并在此基础上对其进行批判性的理解与反思,从而不断建构自己的数学教学观,发展自身的数学教学技能,促进自身数学专业成长的一种方法与手段.数学教学日记具有如下特点:1.主动性.2.持续性.3.批判性.4.数学性.数学教学日记的类型主要有以下几种:1.点评型.即针对数学教学的具体环节中某个或某几个环节中的教学现象或教学问题评述,这些评述可以很随意,但现象或问题要典型,写出发自内心的感受与体会.2总评型.

机标关键词：数学教学、日记、批判性、方法与手段、专业成长、问题评述、数学教师、教学现象、教学技能、教学活动、主动性、数学性、教学观、反思性、描写、经验、建构、价值、基础、点评

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47