学校教科室在新课改中的价值定位

摘要：

@@ 目前,许多基层学校都设有教科室,作为基层学校教育科研的职能部门,教科室承载着举足轻重的作用.然而,目睹当今的基层学校教育教学实际,教科室却成为了一块可有可无的招牌,有的甚至名存实亡.究其原因,是基层学校领导对教科研重视不够,认为它与教学实际相脱节,没能将它与教学紧密相联;同时,广大一线教师也由于教学任务重,工作压力大,感到无暇顾及教育科研.这样,基层学校的教育科研工作成了应付上级检查的一纸空文.随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,学校教育管理者及教师普遍意识到要真正实施好新课程,必须以教育科研为引领,于是,教育科研的重要性自然浮出水面,以科研促课改,提高学校教育教学质量,提升学生综合素质,成为时代的呼唤.因此,教科室作为职能部门,理应承担起课程改革的重大使命,超前思考,为学校发展,为教师专业化成长做出自身的贡献.

机标关键词：基层学校、教科室、新课改、教育科研、学校教育、教育教学质量、职能部门、基础教育课程改革、教师专业化成长、学生综合素质、时代的呼唤、一线教师、学校领导、学校发展、科研工作、教学任务、工作压力、新课程、教科研、管理者

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35