语文课,怎样的教学内容适宜合作学习

摘要：

@@ 曾经听过一节语文课,某老师执教<中国石拱桥>,在讲解"赵州桥的结构特点"一段时,教者要求学生分小组讨论所使用的说明方法有哪些.然而依据初二学生的语文水平和思考能力,这样的问题无需讨论,独立思考一下,就能回答出来.当前,在课堂教学中,类似这种滥用小组合作学习方式的现象比较普遍.一些教师为了促使学生广泛参与到教学中来,一有问题,不管合适与否,难易如何,都要学生合作讨论,从而使得一些没有思维容量,甚至是一些根本就不屑一论的问题充斥课堂,无法激发学生参与讨论的兴趣.

机标关键词：语文课、教学内容、初二学生、语文水平、学习方式、小组合作、课堂教学、结构特点、合作讨论、独立思考、赵州桥、石拱桥、中国、执教、兴趣、思维、容量、能力、教师、方法

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-12-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61