提升农村教育质量的个案研究--奉化城北中学"研训一体化"模式探究

摘要：

@@ 一个木桶由许多块木板组成,如果组成木桶的这些木板长短不一,那么这个木桶的最大容量不取决于长的木板,而取决于最短的那块木板,这是管理学中著名的"木桶理论".相对于城镇学校,目前农村中小学面临的综合问题较多,是较短的木板.要加快提升农村义务教育的水平,让农村的孩子享受和城里孩子一样好的教育,实现教育均衡发展,就必须让短木板"长"起来.

机标关键词：提升、农村中小学、教育质量、个案研究、奉化、中学、一体化、木板、木桶理论、教育均衡发展、最大容量、组成、综合问题、义务教育、管理学、学校、城镇、板长

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2005-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38