新课改背景下数学作业的布置与批改

摘要：

@@ <数学课程标准>中指出:数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识,形成技能,发展思维,学会学习.我们在课堂教学中贯彻落实这一精神的同时,更不应忽略作业这一贯穿数学教学始终的重要环节.优化作业设计,更新评价方式,在很大程度上会减轻学生负担,让学生在轻松愉快中学习,从而促进学生进一步巩固加深理解所学的基础知识,激发学生的创新意识,培养学生的智能,特别是自我评价的能力.

机标关键词：新课改、数学作业、学生自主学习、数学教学、作业设计、自我评价、引导学生、学生实际、学生负担、学会学习、问题情境、评价方式、培养学生、课堂教学、课程标准、加深理解、基础知识、获得知识、创新意识、智能

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64