10.3969/j.issn.1004-5872-C.2005.06.026
数学课堂教学创设情境八法
@@ 新的课程改革把学生学习方式的变革放在突出的位置,探究性学习已越来越受到人们的关注.而教学中只有通过各种形式创设问题情境,揭示事物的矛盾,引起学生认知冲突,才能激发学习动机,积极探究,从而使学生真正成为学习的主人.本文根据笔者的教学实践,提出课堂教学创设情境八法,与同行交流.
数学、课堂教学、创设情境、学习方式的变革、学生、创设问题情境、学习的主人、学习动机、认知冲突、课程改革、究性学习、教学实践、位置、矛盾、交流、八法
G4(教育)
2005-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
54-55