学校领导班子心理建设管窥

摘要：

@@ 学校领导班子是管理学校和经营学校的核心力量.其群体优化程度的高低,直接关系到学校管理活动的成败.一般谈到群体优化,人们往往只涉及班子成员的政治思想、学历层次、学历水平、知识结构、能力结构、气质结构、年龄结构等方面,而忽视了另一个重要方面--心理建设.事实上,一个领导班子组建以后,由于各成员在知识、能力、气质、分管"条""块"等因素上的不同,难免会产生思维方式、行为方式上的差异和分歧.为减少内耗,协调平衡,凝聚力量,发挥1+1＞2的整体功效,作为核心人物的"班长"(校长),重视领导班子的心理建设是十分必要的.

机标关键词：经营学校、领导班子、心理建设、群体优化、知识结构、政治思想、整体功效、优化程度、学历层次、行为方式、协调平衡、思维方式、气质结构、凝聚力量、年龄结构、能力结构、核心力量、管理活动、班子成员、校长

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19