对初一生物教材中理化知识处理的思考

摘要：

@@ 在对初一生物教材的使用过程中,任课教师普遍反映初一教材内容比初二教材难度要大.究其原因,主要是由于教师惯用旧的以"分科"为体系的教材,而未能及时适应该教材"综合"体系改革的要求.生物教材以"生命特征"为线索,渗透涵盖了许多物理、化学的名词、概念和原理等知识,教材的编写者无论采用何种表述技巧,都无法避开诸如"浓度"、"扩散"、"无机物"、"有机物"、"能量"等字眼.

机标关键词：生物教材、体系改革、生命特征、任课教师、教材难度、教材内容、有机物、无机物、知识、原理、线索、物理、渗透、浓度、能量、名词、技巧、化学、概念

分类号：G42;G63

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73