创生教学文本--体育教材处理新概念

摘要：

@@ 随着人们对新课程观的理解,课程资源的开发和利用越来越受到重视,教科书不应该也不可能成为惟一的课程资源了.新课程赋予广大教师极大的自主性,由对课程被动、忠实的执行者将变为主动、积极的创造者,由对教材的挖掘钻研者走向对课程资源开发的设计者.传统体育教学中"以纲为纲,以本为本"乃经典语言,说明了体育教材的权威性和严肃性.但凡体育课堂教学、备课、评课都有一个"教材处理"的老话题,而今在体育新课程实施中,我们有必要在新课程理念下对"教材观"和"教材处理"作一些新的思考和分析.

机标关键词：教学文本、体育教学、教材处理、新课程实施、课程资源的开发和利用、资源开发、以本为本、新课程观、体育教材、课堂教学、课程理念、经典语言、自主性、执行者、严肃性、权威性、教科书、创造者、设计、教师

分类号：G63;G42

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67