10.3969/j.issn.1004-5872-C.2005.01.032
英国教师解聘制度述评
@@ 教师聘任制产生激励效力的关键,是对不同工作贡献的教师区别对待,以危机感与荣誉感促使激励的实现.然而,在聘任制度不断深化的过程中,解聘问题成为不少地方和学校教师聘任改革的一个难点.
英国、教师解聘、教师聘任制、学校教师、聘任制度、聘任改革、激励效力、危机感、同工作、荣誉感
G45;G64
2005-01-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
78-80
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10.3969/j.issn.1004-5872-C.2005.01.032
英国、教师解聘、教师聘任制、学校教师、聘任制度、聘任改革、激励效力、危机感、同工作、荣誉感
G45;G64
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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