论地方对高中课程的管理

摘要：

@@ 我国基础教育课程一直是由中央教育行政主管部门管理,但随着信息化时代和知识社会的到来,这种大一统的课程管理制度的弊端日益暴露出来,它限制了课程内容的更新,妨碍课程的多样性发展,影响了人的创新素质的培养.根据社会发展的要求,2001年教育部颁发的<基础教育课程改革纲要(试行)>提出:"改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性."为保证高中新课程改革实施的有序性和有效性,加强地方教育部门对高中课程的管理是完全必要的.

机标关键词：三级课程管理、基础教育课程改革纲要、课程管理制度、教育部门、信息化时代、素质的培养、课程的管理、高中新课程、知识社会、学校、社会发展、课程内容、教育行政、改革实施、部门管理、有序性、适应性、多样性、状况、增强

分类号：G63;G42

在线出版日期：2005-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15