现行中小学班主任负责制的理性反思

摘要：

@@ 一、问题与研究
1.问题的提出
"体制"在组织领域内是指国家机关、企事业单位的机构设置、隶属关系和职责权限划分等方面的体系和制度的总称.而学生工作管理体制则是指在学校组织系统中,为了更好地促进学生的发展,对学生进行管理而设置的机构、隶属关系和职责权限划分的制度.当前,中小学在片面追求升学率的应试教育系统下,对学生工作的管理围绕着追求"高分数"而进行,管理的指导思想就是管、卡、压,规章制度几乎是在限制、约束学生的活动,把学生看成"制造"劳动力的原材料,这种管理导致了学生的主体地位被剥夺,尊严和意志遭沦丧,创造力和想象力被压抑,同情心和道德感被窒息.

机标关键词：中小学班主任、负责制、学生工作、管理体制、权限划分、隶属关系、学生的主体地位、片面追求升学率、体系和制度、学生的发展、问题与研究、企事业单位、组织系统、指导思想、职责、机构设置、教育系统、国家机关、规章制度、原材料

分类号：G52;G4

在线出版日期：2005-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11