加强新课改背景下的学校管理研究

摘要：

@@ 一、新课改实践要求加强学校管理研究
任何实质性的教育变革必然发生在课堂中,发生在学生亲身体验的教学情境中.新课程改革就是这样一种实质性的变革.我国第八次课程改革已于2001年起逐步展开,并将于2005年在全国全面推广.目前,随着各种版本的新课改教程的出现,教师培训的展开,社会宣传的深入,教师、学生、家长已经陆续进入课改角色.但从一些已经进入课改的学校反映的情况看,管理者还远远没有进入角色.管理缺位已经是一个亟待解决的问题.这种管理既包括宏观层面的各级政府和教育行政部门的管理,更应包括学校内部的上至校长,下至各科室、学科组、年级组和班主任的管理.

机标关键词：新课改、学校管理、新课程改革、学校内部、学生、行政部门、实践要求、全面推广、亲身体验、教育变革、教学情境、教师培训、角色、宏观层面、管理缺位、学科组、管理者、班主任、政府、宣传

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4