高中生课外阅读现状的调查与思考

摘要：

@@ 一、引言
阅读,是一项接受文字信息的复杂思维活动.阅读过程实际上是大量进行想象、联想、运用概念进行判断、推理、分析、综合、比较的复杂思维活动过程.阅读是语文能力的基石,语文素质的高低同阅读面有很大的关系.新颁布的全日制普通高中<语文教学大纲>中详细规定:"课外自读文学名著(10部以上)、科普书刊和其他读物,不少于300万字","具有一定的阅读速度(阅读一般的现代文每分钟不少于600字)".因此,有阅读,才有语文教学的核心,许多著名的语文专家教师都有过不少真知灼见.阅读教学已成为推进语文素质教育的一个重要课题,但是,当前中学生课外阅读的状况却不容乐观,有着严重的"拒绝阅读"的症状,阅读缺失的状况究竟如何,存在什么问题,原因何在呢?为此,我在南宁市进行了有关高中生课外阅读的实际情况调查.

机标关键词：高中生、阅读现状、语文素质教育、语文教学、学生课外阅读、状况、专家教师、阅读速度、阅读教学、阅读过程、语文能力、文字信息、文学名著、思维、情况调查、教学大纲、活动过程、现代文、全日制、南宁市

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32