重视隐形课程推进中小学思想政治教育

摘要：

@@ 一、思想政治教育隐形课程概述
隐形课程是与显形课程相对应的一个概念,如果把显形课程定义为安排在课程表上主要通过课堂教学所体现的课程,按照<国际课程百科全书>,隐性课程的定义则是:"在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果,但属于学校教育经常而有效的组成部分,可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程."隐性课程蕴涵在学校的各种情境中,具体包括物质情境,如学校建筑、班级设置、环境设备;人际情境,如班级气氛、人际关系;文化情境,如校园文化、制度、习惯、礼仪等;各种各样的学校活动;甚至还包括在正常的课堂教学中,例如课堂氛围、教师仪表等等.隐形课程具有潜在性、长期性、多样性、渗透性和结果的难量化性等特点.

机标关键词：隐形课程、中小学、学校教育、隐性课程、课堂教学、思想政治教育、学校建筑、学校活动、校园文化、物质情境、文化情境、人际情境、人际关系、课堂氛围、课程方案、教育实践、教师仪表、环境设备、班级、百科全书

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58