教学中的学情反馈

摘要：

@@ 一、学情反馈的意义
1.教师自身发展需要.教学行为的研究是教师不断提高自己、完善自己、形成风格的重要手段.它可以避免老教师在教学过程中过分依赖经验,跟着感觉走,教学理念保守,教学方式陈旧.社会发展日新月异,我们的教学内容、教学对象、教学目标都在不断地发生变化,如果固步自封,闭着眼睛,蒙着耳朵教书,肯定不能适宜时代的要求.由于老师们平时工作就很紧张,脱产学习或派出去交流的机会很少,这种有意识的教学反思可以说是一种比较经济的、脚踏实地的教研活动.同时也可以让新教师早日站稳讲台,尽量缩短成熟过程.

机标关键词：教学行为、教师自身发展、时代的要求、站稳讲台、形成风格、完善自己、脱产学习、社会发展、教研活动、教学内容、教学目标、教学理念、教学过程、教学方式、教学反思、教学对象、比较经济、新教师、老教师、意识

分类号：H31;G62

在线出版日期：2004-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：53