校本课程开发十大误区

摘要：

@@ 校本课程开发是国家新一轮课程改革的一项重要内容,其主要思想是针对国家课程开发的弊端,要求以学校为基地进行课程开发,实现课程决策的民主化.目前,全国各地一些中小学校正在轰轰烈烈地进行校本课程开发的实验研究,不少学校已取得了阶段性成果.然而,笔者在调查中发现,有些学校、校长或教师对校本课程的开发或认识还存在一些偏差,他们把校本课程定位在一种课程类型,甚至把校本课程等同于选修课或综合实践课.

机标关键词：校本课程开发、学校、校本课程的开发、阶段性成果、实验研究、课程类型、课程决策、课程改革、课程定位、国家、中小学、选修课、实践课、民主化、校正、校长、思想、偏差、教师、基地

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34