执行人性化的评价体系停止成绩的排名和公开

摘要：

@@ 目前,各学科的课程标准已在全国范围内推行,其重点之一即是推行人性化的评价方式.但事实上,绝大部分的中学(除少数老牌重点中学外)仍然沿用传统的一种教学评价方式:对学生的考试成绩进行各种形式、各种规模的排名和公开,谓之鼓励先进、鞭策后进;并毫不脸红地鼓吹这是先进的教育、教学管理手段(因为引用了电脑和网络).众所周知,就连学生历年高考成绩也未能幸免.学校和各级管理部门总是想方设法把学生的高考成绩弄到手,处理后,甚至在各种媒体上进行公开.这跟<全日制义务教育普通高级中学英语课程标准>(以下简称新<课程标准>)和现代化教学理念是格格不入的.这是以教师自我为中心,忽视对学生基本权利的尊重.这是那些学校和老师不思进取、固步自封,教学理念严重老化所导致的愚昧之举,害人实在不浅.

机标关键词：人性化、评价体系、英语课程标准、学生、评价方式、教学理念、高考成绩、普通高级中学、电脑和网络、重点中学、义务教育、严重老化、学校、考试成绩、基本权利、管理手段、管理部门、种媒体、现代化、全日制

分类号：G63;H31

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16