信息材料在生物教学中的作用

摘要：

@@ 有利于学生理论联系实际生活是最好的老师,教师可利用学生现实生活中的生物现象,解释教材中的理论问题,从而使生物概念由抽象变得具体直观.例如在学习"人和高等动物生命活动调节"时,可以用治疗或缓解中暑的方法有吃药和推拿背部神经(俗称抓痧筋),来说明生命活动的调节方式有体液调节和神经调节.

机标关键词：信息材料、生命活动、体液调节、学生现、实际生活、生物现象、生物概念、神经调节、理论问题、理论联系、高等动物、调节方式、抓痧、中暑、治疗、直观、学习、推拿、解释、教师

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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